La mediación de la tecnología en procesos de aula ha crecido de manera exponencial, lo que ha implicado que se adapten ellos como estrategias de motivación para el aprendizaje. El teléfono celular, los tablets, los mp3, los ipad, ipod entre otros no son la excepción, es por esto que la decisión de utilizarlos en pro del proceso escolar debe surgir de las intenciones de docentes.
En principio algunos elementos tecnológicos como los mencionados se convierten en distractores del proceso, en aisladores de los momentos de atención y sobre todo dispersan el interés de los estudiantes, es lógico que un docente en la actualidad no puede tratar de competir con ellos e imponer normas que suelen, en cambio de mejorar la comunicación, crear ambientes poco agradables. Integrar pedagógicamente elementos que en principio se encuentra un docente como un obstáculo requiere de un ejercicio de planeación, evaluación previa, incorporación y vereficación de resultados, debe ser un trabajo conjunto, de colectivos, para que se generen actitudes motivacionales acordes con el momento histórico de la sociedad globalizada, es decir para que dejemos de se obsoletos.
Desde la concepción paradigmática psicogenética, estos elementos pueden permitir y alcanzar aprendizajes por si mismos(conexiones a internet) , lo que implicaría de los docentes asumir un rol más conciliador y de asesoría. Pero igualmente el paradigma psicosocial nos apoyaría con teorías para el desarrollo lingüistico sugerido ello como la incorporación de estos elementos como herramientas lingüistico-culturales.
Estoy de acuerdo contigo cuando mencionas que "el uso de la tecnología debe surgir de las intensiones de los docentes".
ResponderEliminarlamentablemente, tengo que admitir que los docentes en su mayoria, rechazan los avances de la tecnología o las aplazan demasiado, perdiendo oportunidades valiosas para el aprendizaje significativo de nuestros estudiantes,
Nuestra tarea como estudiantes de maestria en tecnología es pues, motivar a nuestros compañeros de trabajo a dedicar tiempo para explorar, manipular y adoptar los recursos tecnológicos a las actividades de enseñanza aprendizaje, a reconocernos como mediadores aprendices y estar dispuestos a capacitarnos continuamente.
Buena Tarde Profe John. Me gusta mucho tu forma de presentar la información, fluyen tus competencias en cuanto la informática. Tu blog es variado y super entretenido. Cuando me pregunto cómo integrar las TICs al currículo, coincido con uds en que es el docente quien debe ser
ResponderEliminarcapaz de determinar con pertinencia, la estrategia y el momento oportuno para usar las TIC en el desarrollo de capacidades presentes en el currículo.